一个月之前，我问尼尔Joglekar，ReelSurfer的共同创始人之一，他是否愿意写一个客户标签在视频发布教育方面的。现在，他向我介绍了ReelSurfer，很明显，他有一个很好的处理办法恰恰是针对在学校和大学的视频。 他太好了，现在他的客户标签已全面低于重印。
我想到了科学技术在教育的发展，我只需要反思为什么它在短短的时间内已经深深的改变了我短暂的一生。六年前，我还在高中，即使我们一所学校也没有一个电子邮件地址。现在，我有一个自我接收发送电子邮件的工具。我有两个不同的电子邮件客户端，因此我写这篇文章，我的iPhone会发出警报，每次我都会看到一个新的消息。
在斯坦福大学我的大学里，我目睹另一场革命：在线视频。仅在过去的几年里，我看到了视频分销商，在YouTube，Hulu和Ustream上升时，视频采集工具从笨重的摄像机，到了现在易于使用的智能手机。现在这些科技上的创新已经创造一种环境，让任何人都有权在一夜之间成为一个流行的视频出版商。影片是世界各地的人们在表达自己和上思绪上蔓延，用最简单，最吸引人的方式来传递信息。
在教育方面，在线视频也也成为了一个作为一个学习重要工具。 现在，在乌克兰的学生可以和在斯坦福的同一个班上的其它学生沟通，即使他没有离开过帕洛阿尔托一步。 像麻省理工学院也接受了这一切创新，免费提供他们学校在线的讲座。 T视频作为交流工具的力量是无限的，在线视频可以改除诸如地理方面的因素，可能的话，还可以改变高额学费造成学生学习的障碍。
不幸的是，这样的大学都在少数。 这确实是真的，视频有可能成为一个传统的教学和书面文本的重要补充，但视频也带来了一些复杂问题，例如：录音，后期制作，版权，交通方式，格式，编解码器，播放器和设备。你头痛吗？这些问题都是阻止视频作为教学工具的烦恼。
作为共同ReelSurfer创始人之一，我现在在视频革命根深蒂固。在过去的两年里，我曾在在全国不同的学校发表了关于视频的这些问题讲话，以及解决方案和对于视频未来的思路。
从这些谈话中，我发现在许多不同的机构如何处理视频的办法。
一些大型大学比如医疗，法律和商学院都是一些松散的视频。更重要的是，这些团体已经建立了自己的每一个单独的系统，以显示他们的视频！另外一个极端，一些学校每学期只做了3个小时的视频。甚至这些部影片都是浪费了宝贵的资源，因为它是埋在硬盘驱动器，而不是在Flash媒体服务器，它仍然是没有对外展示，因为没有人知道如何安装它。
对校园视频集中是另一个长时间的谈话。这一点我想说明的是，所有机构必须作出协调一致的努力，以更好地利用他们的视频和教学方法融入它。
即使所有可用的可能性，许多机构目前使用的视频我们使用相同的方式使用录像机，录制和播放。 影片不仅是一个重新观看他们错过了讲座的工具。它将是类似于是一本教科书，即使它们不能做为接触看的意思。学生以自己的方式进行他们个性化的书籍，他们折痕页，突出部分，在论文引用的话，和朋友分享关键是，学习是上下文给每个学生。影片还可以促进学习和使用这些不同的风格。
为了说明这一点，当我学习，我读了两页，然后尝试找出文本的手段。然可能有些人，可以一次读取整个教科书，并立即明白一切，我不是其中之一。 和许多人一样，我必须小块小块的分析这析信息。
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