2017英语6月六级考试试题

2017英语6月六级考试答案是为今天考六级的小伙伴们打造的六级英语考试试题，六级一般都是很多的槛，很多同学在六级上总是会错过那么几分，准备下一次的童鞋就提前多总结经验和做做真题吧！

六级解题思路：

一、快速略读全文，浏览大标题，同时分析小标题。

浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短，考试中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同目录，可以帮助考生宏观地把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。

有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这种方法，意味着已经开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。

二、仔细读题，划出标志词或关键词

标志词指的是专有名词(人名、地名、组织名、国名等)和数字等有标志性的单词，根据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速定位。

如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的位置。

三、答题

在答题时，首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远require.async([wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js;], function(sio) { var url = ;https://cpro.baidustatic.com/cpro/ui/c.js;; sio.callByBrowser( url, function () { BAIDU_CLB_fillSlotAsync(;u2845605,cpro_u2845605); } ); });

非如此，所以模拟题较难)。

因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。

去年内容：

5、What does the woman want Frederick to talk about?

[A]

【解析】对话一开头女士就请 Frederick 解释对于加拿大的大学的看法，由此可知，女士是想让 Frederick 讨论他对加拿大的大学的看法。A 项的表述与女士的意思一致，故为正确答案。

【干扰项排除】①选项都是关于 his 的内容，听录音时要留意男士的相关信息。②女士只是想让男士谈下他对于加拿大的大学的看法，而不是想知道男士对于高等教育的理解，故 B 项错误；C 项“他对于高等教育改进的建议”未在对话中提及，故排除；D 项“他对于美国大学官僚主义的抱怨”掺杂女士对于美国大学的看法，属于张冠李戴，故予以排除。

6 What does the man say about the curriculum in Canadian universities? [B]

【解析】对话中男士说到在加拿大，教育部负责设计大学的课程，没有太多灵活变通的空间，也就是说加拿大的大学课程是相当不灵活的。B 项中的 rather inflexible 是录音原文中 not much room for flexibility 的同义替换，故为正确答案。

【干扰项排除】①选项都是关于 It 的描述，听录音时要注意 It 指代什么及其相关信息。②录音只提到加拿大的大学课程由教育部设计，没有提到设计的质量怎么样、各大学课程表有何不同以及有何重大改变，故 A 项“它设计得很好”、C 项“它在不同的大学不一样”和 D

项“它经历了巨大的变化”均予以排除。

有关视频：

中文名：CET口试

包名：com.cetset.ksbm3

MD5值：1524ee29bcff810fc7bdfff2a520f504