幼儿教学思维探究论文范文

幼儿期作为一个特定的年龄阶段，其心理发展有着不同于其他阶段的年龄特征。这些特征可分为： 言语发展、 认知发展、 情绪发展和个性与社会化发展这四方面。很多人觉得幼儿时期不重要，然而在幼儿时期，是人一生当中学习能力最强的时期，很多习惯也是这时候养成的。本模板是由西西为大家整理的幼儿教学思维探究论文范文，欢迎有需要的朋友前来下载。

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一、传统小学教育管理模式问题审视传统小学教育管理总体上存在管理模式单一、对个性培养不利;管理模式刻板、对全面发展不利;管理规模加大、对自身管理不利等问题，在被动的、单一的、刻板的管理模式下影响着儿童的成长成才。

1、管理模式单一、对个性培养不利传统的管理模式以严格的教学要求、教学标准、教学规范以规约教师的教法与学法，对超出教学要求、教学标准、教学规范的行为以严格的控制与质疑，这种单一的管理模式无疑对个性的培养不利，教师与学生在单一而严格的管理模式下只能放弃独特的想法与观点，从而培养的即是同质化的无个性的个体。

2、管理模式刻板、对全面发展不利传统的管理模式主要是基于学习成绩以衡量学生的总体素质与发展水平，而对德、体、美、劳的考察只留于形式，从而导致学生仅注重语、数、外等文化课的学习，而忽视的其他课程的学习，偏重于智育考察的管理模式无疑对学生的全面发展不利。

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