小学一年级语文教案范本合集

本合集主要包含了小学语文最基础的拼音字母的小学一年级语文教案

合集中的教案包括

1 j q x

2 an en in

3 d t n l

教案举例

教学目标：

1、学会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写；

2、学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节；

3、认识5个生字，会读儿歌，体验童趣。

教学重点：声母d、t、n、l的发音与韵母拼读音节，认识汉字是本课的难点。

教学难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。

教学准备：

1、拼音字母卡片、生字卡片、彩色铅笔；

2、彩色蜡光纸、多媒体课件。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、激趣导入：

1、师：同学们，今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，想听吗？来，眼睛看着大屏幕，可要认真地听噢！（屏幕显示儿歌）

2、师：这节课老师还要介绍几个字母小伙伴给大家认识，他们就躲在这首儿歌里面，你们来喊它们出来吧！

3、师：咦？它们怎么不愿出来呀？我帮你们去问问看！噢！它们说你们没有礼貌，它们不愿意和你们玩。谁来试一试，有礼貌地请它们出来呀！

4、师：（点击鼠标，屏幕显示d、t、n、l）这节课我们就和它们交朋友，大家可要认清它们的样子，叫准它们的名字呀！（板课题）

二、看图识记d、t、n、l的音和形

1、识记声母d的音和形

①示教学图片第一幅图。师：图上画的是什么？（一只队鼓和鼓捶）队鼓的声音听过吗？（听过）它的声音是怎样的呢？（声答略）“嘚嘚嘚”的“嘚”音读得轻短些就是“d”的音。

②示声母卡片d。范读，生跟读，师正音。我们还听过什么声音是“嘚嘚嘚”的。

③师：声母d长什么样子呢？（指图）看看字母d与图上什么地方很像？老师编了个顺口溜来记住声母d——队鼓鼓捶ddd。

④做游戏：师说顺口溜上半句，生接下半句，互换。（编儿歌）

2、识记声母t的音和形

①示教学图片第二幅画。师：图上画的是什么？（一条跳舞的鱼）这条会跳舞的鱼儿样子好像新朋友“t”，学老师的样子喊喊它的名字吧！（范读，跟读）

师：我们再伸出食指点点它的鼻子再跟它打个招呼吧！（范读，跟读、正音）

②师：声母t像一条会跳舞的鱼儿，老师又编了个顺口溜记住它——鱼儿跳舞ttt（跟读儿歌）

③声母t还像什么？谁来编个顺口溜说说？

3、区分d、t读音时气流冲出的强弱不同，用手掌、彩色蜡光纸来做游戏，练习听音看纸片振作抽读卡片。

4、识记声母n的音和形

①示教学图片第三幅画。师：图上画的是什么？（一个门洞）这个门洞的摸样就像声母n。跟读，师正音。

②师：我们捏起鼻子来读读，能读吗？n是鼻音，发音时气流从鼻腔里出来。范读，互读，开火车读。

③编顺口溜记住声母n。“一个门洞nnn”。

5、识记声母l的音和形

①示教学图片第四幅画。师：图上画的是什么？（一个男孩手拿一根木棍赶猪）小男孩拿着木棍赶猪的时候，嘴里会发出什么声音（嘞）对，“嘞嘞嘞”的“嘞”音轻而短就是声母“l”的音。

②示声母“l”卡片，范读，跟读，师正音。强调“l”发音时气流从舌头两边出来。

练习：

1、听音抽取卡片n、l。

2、体验n与l的发音。（用手轻捏鼻梁，发n音，手指头有微颤感，发l音则没有）

③声母l像根小木棍，谁帮老师来编个顺口溜呢？（一根木棍l l l）

④“l”还像什么？师示彩色铅笔——铅笔、吸管、粉笔……顺口溜来记。

三、拼音教学

1、师：接下来，我们要学习d、t、n、l与单韵母相拼的方法。（复习的读音，d、t、n、l的读音）。

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