目前全国各地的高考成绩都已经陆续揭晓，各地高考“状元”、“高分考生”们纷纷进入大众视野，成为了最受瞩目的“明星”。然而此前一份相关调查报告显示，从1977年至2008年32年间的1000余位高考“状元”中，竟然没有一位成为做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。从千军万马中杀出一条血路来的高考“状元”，当然是凤毛麟角，可是其成就却不能和他们的学业成绩一样出类拔萃，就不能不叫人惊讶了。这是否透露了一个信息：我们的学业评价体系，不能真实地反映一个人的能力，不能预见一个人的未来？科学的评价体系，不仅是对评价对象的现状的评估，也含有对评价对象的发展趋势的预测。一份论证严密的企业评估报告，能够预见企业的未来，对企业的发展前景有着极好的指导价值。有价值的高考考卷，从评价角度来说，也应该是一份评估报告，能对考生的现时学业水平予以准确评估，还能从中预测学生的人生发展轨迹。换一句话说，在科学的考卷面前，能够获得高分的考生，其人生这场大考试也应该能获得高分，否则这样的考卷就不具有科学性。
举个例子，能够获得高分的数学答卷，应该表现出强大的逻辑力量，富于想象力和创造力。能够完成这样的答卷的考生，有成为数学大师的潜质，在今后的人生道路上，只要契机触发，就很可能成为一流的数学家。如果逻辑力、想象力、创造力付之阙如，这样的数学答卷，就不该给高分。依此类推，其他各科试卷，都应该是对该科目人才的潜质的挖掘和检测。一旦每一个考试科目的试卷，都做到了这一点，就不愁高考考卷缺少预测考生未来的科学性。如今的高考考卷，缺的恰恰就是这一点，因此，高考状元没一个能成为顶级人才。
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